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Grado 10°B
Periodo 1 · Semana 1
Class 1 of 5 · Thu 3 Sep · 1:51

Welcome back, Grade 10

Encuadre del primer periodo y prueba diagnóstica. How do we shape our identities?
Calentamiento · warm-up · 5 min

One talent, one hobby

Talent · algo que haces bien
I am good at drawing characters.
Habilidad. Good at + -ing.
Hobby · algo que te gusta hacer
I like playing football on weekends.
Pasatiempo. Like + -ing.
Di las dos frases. El curso adivina cuál es el talento. Speak in English, even if it is not perfect.
Antes de aprender · pregunta problematizadora

How do we shape our identities?

01¿Qué te hace distinto de la persona de al lado?
02¿Eres más inteligente que un futbolista profesional? ¿Y que un músico?
03¿Qué profesión encaja con lo que ya haces bien?
Contenidos del primer periodo · 2 sep – 3 nov

Tres temas, un solo hilo: quién eres

Tema 1 · semanas 1–3
Multiple Intelligences
I excel at solving puzzles, but I struggle with singing.
Tema 2 · semanas 4–6
Evaluation & comparisons
The more I practise, the better I get.
Tema 3 · semanas 7–9
Professions
A game designer must be as creative as an artist.
Week 10: retroalimentación, nivelación y portafolio.
El año completo · cuatro periodos

Cuatro preguntas para todo el año

Periodo 1 · 2 sep – 3 nov
How do we shape our identities?
Multiple Intelligences · Comparisons · Professions
Periodo 2 · 7 nov – 2 feb
Periodo 2
Modals of ability · Wishes · Tag questions
Periodo 3 · 3 feb – 11 abr
Periodo 3
Passive voice · Cause and effect · Personality adjectives
Periodo 4 · 22 abr – 27 jun
Periodo 4
Gerunds and infinitives · Perfect tenses · Presenting ideas
Periodo 1 · diez semanas

Así se ve el periodo

WeekQué hacemosEntrega
1Diagnóstico, identidad personal y rompehielosWorkshop 1.1 · ficha de perfil con 8 oraciones
2Las 8 inteligencias de Gardner · lectura 1Workshop 1.2 · 15 actividades clasificadas
3Habilidad: excel at, be capable of, struggle withWorkshop 1.3 · mi perfil de inteligencias
4Comparativos y superlativos · as… asWorkshop 1.4 · comparaciones de personajes
5Far more / much less · the more, the betterWorkshop 1.5 · transformaciones
6Debate: ¿qué inteligencia vale más?Workshop 1.6 · argumento escrito
7Profesiones y perfiles vocacionalesWorkshop 1.7 · mi perfil vocacional
8Simulacro tipo Saber · entrevistas simuladasCuadernillo
9Evaluación del periodo · entrevista oralExamen + entrevista
10Retroalimentación, nivelación y portafolioTaller de superación
Al terminar el periodo podrás

Desempeños

I
Describir en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas con lenguaje claro y sencillo.
II
Distinguir información general y específica en textos de opinión y discusiones sobre temas conocidos.
III
Comprender las inteligencias múltiples de Gardner y cómo influyen en aprender un idioma.
IV
Realizar entrevistas simuladas sobre las metas profesionales de los compañeros.
Preparación de la guía · así es cada clase

Cinco horas a la semana, dos son de hablar

En clase
Empezamos con preguntas sobre lo que ya saben.
El concepto, ejemplos y actividades en pantalla.
Talleres escritos con fecha de entrega.
Lunes 8:44 y miércoles 9:31: Speaking Lab. Solo se habla inglés.
Se evalúa siempre
La participación asertiva y activa cada día.
La entrega puntual de talleres.
La evaluación final del periodo, semana 9: examen + entrevista oral.
Cuaderno, esfero y celular guardado hasta que se pida. Let's work as a team.
Matriz de desempeños

¿Qué significa cada nota?

NivelQué se ve en tu trabajo
Superior · 4.6 – 5.0Aplicas con solvencia las inteligencias múltiples, comparativos avanzados y modales; redactas perfiles y debates con fluidez.
Alto · 4.0 – 4.5Usas bien comparativos y vocabulario de profesiones; talleres y lecturas precisos; participas con mínimas inconsistencias.
Básico · 3.0 – 3.9Reconoces los conceptos y haces comparaciones sencillas; comprensión parcial; necesitas acompañamiento.
Bajo · 1.0 – 2.9Confusión en las estructuras, retraso en entregas y poca participación oral.
Prueba diagnóstica · no se califica

¿De dónde arrancamos?

Ocho preguntas sobre los tres temas. Responde en tu cuaderno con la letra antes del clic. Al final cuentas tus aciertos: ese número es tu punto de partida, no tu nota.
1–3 Habilidad4–6 Comparaciones7–8 Profesiones
Diagnóstico · 1 de 8

I am good ______ drawing.

Ain
Bat
Cfor
Don
Diagnóstico · 2 de 8

She excels ______ solving logic puzzles.

Ain
Bon
Cat
Dwith
Diagnóstico · 3 de 8

He is capable ______ leading a team.

Aof
Bto
Cfor
Dat
Diagnóstico · 4 de 8

Hermione is ______ than Ron at potions.

Amore good
Bgooder
Cthe best
Dbetter
Diagnóstico · 5 de 8

Ron is just ______ brave ______ Harry.

Amore / than
Bas / as
Cso / as
Das / than
Diagnóstico · 6 de 8

______ you practise, ______ you get.

AThe more / the better
BMore / better
CThe most / the best
DMost / best
Diagnóstico · 7 de 8

A person who designs video games is a…

Agamer
Bprogrammer only
Cgame designer
Dstreamer
Diagnóstico · 8 de 8

A psychologist needs a lot of…

Astrength
Bspeed
Cmoney
Dempathy
After learning

Tu punto de partida

Anota tus aciertos de 8 en la primera página del cuaderno. En la semana 9 comparamos.
Tarea para mañana: escribe tres cosas que haces bien y tres que te cuestan. En inglés, como puedas: I am good at… / I struggle with…
Class score
0/8